braind training 1
مغز و آموزش
مغز و آموزش
اگر به تحقیقات مراجعه کنیم و تاثیر تحریک حرکتی اولیه بر خواندن، نوشتن و مهارت های حرکتی را بررسی کنیم متوجه می شویم که چرا بسیاری از کودکان با مشکلات خواندن مواجه هستند.
امروزه به ارزش ویژه این مهارت ها بر خواندن، واکنش در برابر فشار روانی، نوشتن، توجه، حافظه و رشد حسی پی برده ایم.
-
ناحیه دهلیزی گوش درونی برای آمادگی مدرسه نقش عمده ای دارد.
نوزادانی که با تکان خوردن ( گهواره ) به طور متناوب تحریک شده است، سریع تر وزن اضافه کرده اند و بینایی و شنوایی آنان زودتر رشد کرده است.
عدم تحریک دهلیزی با انواع مشکلات یادگیری از جمله اختلال در مهارت خواندن مرتبط است.
فلتون ارلز(Felton Earls) از دانشکده پزشکی هاروارد می گوید: “بی توجهی به زمان بندی رشد غیرقابل جبران است….. تا سن چهارسالگی، اساسا مغزی را طراحی کرده اید که دیگر تغییر چندانی نمی کند.”
با وجود آنکه بخش اعظم یادگیری پس از چهارسالگی صورت می پذیرد بخش
اعظم زیرساختار مغز تا این سن شکل گرفته است.
ادامه مطلب مغز و آموزش را در ستوی سمت چپ بخوانید
ادامه مطلب ↓
سئوال مهم: شما مغزتان را برای چه می سازید؟
این سئوال به گونه ای روشن تر و واضح تر برای آموزش گران مطرح هست: “دانش آموزان دقیقا با چه استعداد ها، توانایی ها و تجاربی مواجه هستند و از طرفی دیگر، چه چیزی را از دست می دهند؟
-
مغز و آموزش و هوش حرکتی
زمان سینه خیز رفتن برای افزایش آمادگی یادگیری بسیار ارزشمند است.
بسیاری از کودکان امروزی تحریک اولیه حرکتی مورد نیاز خود را برای موفقیت ابتدایی در مدرسه را کمتر از حد مطلوب دریافت می کنند.
کودکان صدها ساعت ارزشمند رشد حرکتی خود را پای تلویزیون می نشینند، در روروئک راه می روند، در اتومبیل بر روی صندلی مخصوص خودش بسته می شوند.
ایمنی کودک بسیار مهم است در عین حال اولیای کمی هستند که تا به حال به فکر جبران این ساعت های حبس و گیر و بند افتاده باشند.
به همین دلیل است که بسیاری از کودکان با مشکلات خواندن مواجه هستند.
0
مشاوره های تحصیلی
0
تعداد مقالات
0
بررسی های میدانی
0
پاسخ های ارسالی سال تحصیلی جاری
braind training
مغز و آموزش
-
مغز و آموزش و هوش دیداری
بخش اعظم بینایی، در سال نخست زندگی رشد می یابد به ویژه در چهار تا شش ماه اول به ویژه در 2 تا 4 ماهگی یک رشد جهشی پدید می آید.
دانشمند علم عصب مارتا پیرسون می گوید: “کودکان به فوران اطلاعات نیاز دارند.”
این فوران اطلاعات را نباید تلویزیون سرریز کند. دستگاهی که اغلب جایگزین پرستار بچه می شود.
تلویزیون فرصتی برای تامل، تعامل یا رشد دیداری سه بعدی در اختیار کودک قرار نمی دهد.
پدر و مادر عاقل، این زمان را صرف صحبت کردن با بچه می کنند و با جمله های کوتاه، به چیزهایی اشاره می کنند که سه بعدی هستند و همان موقع در اطراف کودک قرار دارند.
تلویزیون دو بعدی است و مغز در حال رشد به عمق نیاز دارد. برنامه های تلویزیونی سریع حرکت می کنند و درباره موارد انتزاعی ای هستند که در محیط کودک وجود خارجی ندارد. به چشم، زمان استراحت نمی دهند.
این فشار روانی می تواند مشکلات یادگیری را به مرحله وخیمی بکشاند.
تلویزیون جایگزین مناسبی برای زمان رشد حسی-حرکتی و دوره اصلی برقراری ارتباط به شمار می رود.
نمایش خشونت و ارائه واژگان با سرعتی بیش از حد تلفات ببار می آورد.
بسیاری از دانشمندان و محققان، بر این باورند که تلویزیون برای کودکان کمتر از هشت سال، باید ممنوع شود.
به این ترتیب مغز فرصت می یابد تا مهارت های زبانی، اجتماعی و حرکتی خود را بهتر توسعه دهد.
-
مغز و آموزش و مهارت های تفکر اولیه
مغز از نه ماهگی، برای تفکر از راه یادگیری لامسه ای، آمادگی کامل دارد. قشر مخ هنوز کاملا رشد نکرده است.
اما مخچه آماده است که در بخش پایینی عقب مغز در کودکی اضافه کاری می کند.
برخی محققان بر این باورند که از نظر ظرفیت یادگیری بسیار پیچیده است.
طبق تحقیقات کودکان پیش از یک سالگی احتمالا مفاهیم ساده فیزیک و اصول شمارش ابتدایی را می فهمند.
مدارهای عصبی برای ریاضیات و منطق در این زمان آماده بذرپاشی هستند.
کودک بسیار زودتر از زمانی که آماده درک مفاهیم انتزاعی است می تواند ریاضی ساده را بیاموزد.
مقاله مغز و آموزش به شما کمک می کند تا ناشناخته ها را کشف کنید
-
مغز و آموزش و هوش شنیداری
کودکان هر قدر بیش تر در معرض واژگان قرار گیرند بهتر است. تمام صداهای اولیه حتی موسیقی و ریتم به مغز شکل می دهند.
اطفال کاملا پذیرای موسیقی هستند و آن را درک می کنند.
مداربندی ریاضی و موسیقی در مغز مرتبط اند و آموزش موسیقی در این سن به آموزش ریاضی در سال های بعد کمک می کند.
مدارهای موجود در بخش شنیداری قشر مخ، سلول ها و پایگاه های گیرنده را به آن صداهایی اختصاص می دهند که به عنوان صداهای ماندگار اولیه شناخته می شوند.
این نقشه با شنیدن صداهای اولیه شکل می گیرد و لهجه و نحوه تلفظ کلمات بخش بزرگی از آن به شمار می رود.
این واج ها (کوچکترین واحد در نظام آوایی زبان) کودک را نسبت به نحوه بیان خاصی از صدا هوشیار می کند.
مغز و آموزش
مغز و آموزش
مغز و آموزش
مغز و آموزش
سبک های یادگیری فرزند شما چگونه است؟
در یک دسته بندی به صورت های ذیل در نظر گرفته شده است:
- دیداری
- شنیداری
- جنبشی
شناخت روش آموزشی فرد می تواند قدرت یادگیری و ماندگاری یادگیری او را به حداکثر برساند.
شاید هر فرد روش های یادگیر منحصر بفردی داشته باشد ولی یک سری اصول کلی وجود دارد که در اکثر افراد مشترک است.
دانستن اینکه فرزند شما چه سبک یادگیری ای دارد و چه ترکیبی از سبک های یادگیری را دارد به شما کمک می کند تا بهتر بتوانید به یادگیری اش کمک کنید.
این را نیز بررسی کنید که کودک شما در هنگام یادگیری بیشتر بر چه حواسی متکی است؟ این برای یادگیری در بزرگسالان نیز مهم و مفید است و بر روش های تدریس معلمان اثر گذار است.
افراد دیداری و بصری بیشتر از طریق دیدن برایشان یادگیری اتفاق می افتد به طور مثال مشاهده:
نمودار ها
تصاویر
فیلم ها
نمای کلی
نقشه ها
نمایش در ویدئو پروژکتور
و ….
برایشان موثر تر است.
دیدن چهره معلم یا مربی یا سخنران و یادداشت برداری می تواند کمک موثری برای این دسته از افراد باشد.
مشاهده و مرور یادداشت ها و به اشتراک گذاشتن آنها با دیگران از روش های یادگیری برای این دسته از افراد است.
افراد شنیداری بیشتر تمایل دارند که وقتی اطلاعاتی را می بینند حفظ کنند.
شنیدن سخنرانی ها، شرکت در بحث های کلاسی یا گروهی و شنیدن آنها بهترین نحوه یادگیری برای این افراد است.
عوامل موثر بر این افراد شامل موارد ذیل است:
- لحن صدا
- تن صدا
- سرعت بیان
از جمله روش های موثر برای اینگونه افراد ضبط کردن جلسات و کلاسها وسخنرانی ها و گوش دادن مجدد آنها است و این باعث می شود که یادداشت برداری این افراد کاهش یابد.
سرعت در یادگیری این افراد متفاوت است و ضیط آن باعث می شود که مطابق نیازهایشان بتوانند مجدد آن را گوش دهند و تکرار کنند و این به یادگیری شان کمک می کند.
برخی از این افراد دوست دارند در پس زمینه شنیدن موارد مورد علاقه شان از موسیقی استفاده کنند.
افراد جنبشی و حرکتی دوست دارند جسم شان درگیر کار شود.
یادگیری در این افراد به واسطه لمس و حرکت اتفاق می افتد.
یادگیری در این افراد بر اساس روش های زیر موثر است:
آزمایش
مشارکت
سفر
صنایع دستی
ورزش هایی مثل اسکیت و اسب سواری و شنا
روش های حرکتی برای این دسته از افراد موجب افزایش یادگیری و جذب اطلاعات جدید می شود.
اینگونه افراد در صندلی های جلویی بنشینند. نگه داشتن یک چیز در دستانشان و ایجاد هر حرکتی شامل صندلی یا جابجایی خودشان یا وسایل و … برایشان خوشایند است.
حتی امکان ایستادن در کلاس برایشان می تواند مفید و موثر باشد.
بنابراین همانطور که پیشتر گفته شد دانستن روش های یادگیری هر یک از افراد که می تواند شامل یک روش یا ترکیبی از روش های یادگیری برای هر فرد باشد، می تواند مربی را به دستیابی به اهداف آموزشی رهنمون شود.
مغز و آموزش
مغز و آموزش
مغز و آموزش
مغز و آموزش
مغز و آموزش
مغز و آموزش
نویسندگان